Sociale medier

Målgruppe

STU

Intro

Forløbet handler om, hvordan man begår sig og trives online.

Beskrivelse af forløbet

Dette forløb handler om sociale medier. Formålet med forløbet er, at eleverne opnår viden om sociale medier, billedredigering, billeddeling og online kommunikation. Forløbet ønsker at styrke elevernes kompetencer til at kunne begå sig og trives online samt at kunne forholde sig kritisk til kropsidealer, grænser og forventninger på sociale medier. Eleverne skal i forløbet arbejde med øvelser og aktiviteter, som støtter dem i at kunne indgå i positive online relationer.

Forløbet består af en række undervisningsaktiviteter baseret på film, en tegneserie, billeder m.m. Forløbet er udviklet som ét samlet forløb, men de enkelte aktiviteter kan også benyttes som selvstændige undervisningsaktiviteter.

Elever i komplicerede læringssituationer

Dette undervisningsmateriale er målrettet børn og unge i komplicerede læringssituationer.

Der kan være mange grunde til, at elever er i komplicerede læringssituationer og måden, hvorpå det kommer til udtryk, kan variere. Derfor findes der ikke et entydig svar på, hvordan man laver relevant seksualundervisning i en specialpædagogisk praksis.

Det er derfor op til den enkelte underviser, at tilpasse materialet til sin elevgruppe og vælge hvilket indhold, der er relevant for hvilke elever. Dette materiale egner sig særligt til elever, som trives med øvelser, der er mere visuelle, mere konkrete og mere faktuelt orienterede.

Flere af øvelserne i dette forløb giver også mulighed for at undervisningsdifferentiere organisationsformerne, så elevernes forskelligheder og individuelle læringsstil tilgodeses. Det betyder, at man som underviser kan vurdere, om eleverne vil få mest ud af øvelsen ved at lave den med hele klassen, i mindre grupper eller individuelt.

Hvad er digital trivsel?

Digital trivsel handler om at have det godt, når man er online eller bruger digitale medier.

Der kan være mange forskellige faktorer, der påvirker ens digitale trivsel; fx at man føler sig tryg når man er online, at man er en del af gode fællesskaber på sociale medier eller gamingplatforme, at ’tonen’ er respektfuld og rar, at man ikke bliver udsat for hadtale eller mobning, at man har nogen at tale med om hvad man laver og oplever online, at der er en sammenhæng eller balance imellem ens digitale liv og livet offline m.m.

Digital trivsel handler altså dels om at det opleves som meningsfuldt at være online eller bruge digitale redskaber som sms’er eller apps. Og dels om sikkerhed og grænser; dvs. at man ikke bliver krænket eller krænker andre, og at man ved, hvad man kan gøre, og hvem der kan hjælpe, hvis det sker.

Links

Undervisningsprincipper

Læs om de pædagogiske og didaktiske principper og anbefalinger, som Sex & Samfunds materialer til elever på ungdomsuddannelser bliver udviklet med afsæt i.

/node/2121

Det trygge rum

Anbefalinger og øvelser, der kan bidrage til at skabe trygge rammer for undervisningen.

/undervisning/ungdomsuddannelser/til-undervisere/trygge-rum

Sexlinien.dk

Sex & Samfunds gratis, anonyme rådgivning for unge mellem 15-25 år.

Globals

Determinkrop.dk

På Sex & Samfunds hjemmeside til elever kan man blandet andet se film, læse artikler, noveller og se andre materialer, der er udviklet til seksualundervisning.

Globals

BODY BOOK

Sex & Samfund har udgivet en billedbog som hylder mangfoldigheden ved at vise forskellige kroppe som de er - uden redigering.

Globals

SUMH.dk

Sammenslutningen af unge med handicap (SUMH) er en paraplyorganisation for og af unge med handicap, som arbejder for, at alle unge på tværs af handicap kan leve det ungdomsliv, de ønsker.

Globals

Undervisningsmaterialer fra SUMH

Find yderligere inspiration og materialer til undervisning i køn, krop og seksualitet for unge med handicap i SUMH's materialesamling.

Globals

Osonline.dk

SUMH har i samarbejde med en række STU'er og andre aktører udviklet læringsuniverset, Os online, så unge med kognitive funktionsnedsættelser også kan få adgang til trygge online fællesskaber.

Globals