Materialesamling

Eleverne har kendskab til reglerne for billeddeling 

Eleverne kan reflektere over, hvordan man passer på sig selv og andre, når man deler billeder

Eleverne spores ind på emnet digital trivsel 

Eleverne kan sætte ord på, hvad digital trivsel er, og kan tale sammen om muligheder og udfordringer ved brug af digitale medier

Eleverne kan diskutere og reflektere over normalitetsbegrebet 

Eleverne tilegner sig viden om samfund, krop og seksualitet

Eleverne får viden om sexsygdomme og handlemuligheder i forhold til sexsygdomme

Eleverne kan gøre rede for faktuelle spørgsmål om prævention 

Eleverne kan diskutere, hvad der fremmer ens egen og andres seksuelle sundhed

Eleverne kan forklare, hvad en myte er, og kender til myter om prævention 

Eleverne har viden om præventionsformer

Eleverne kan reflektere over, hvordan myter kan påvirke brugen af prævention

Eleverne kan diskutere, hvilken påvirkning sproget har på opfattelser af køn 

Eleverne kan komme med forslag til, hvordan man kan påvirke sproget, og hvordan man kan udtrykke sig uden at ekskludere

Eleverne kan give eksempler på normer om køn, og diskutere hvor de kommer til udtryk i samfundet 

Eleverne kan diskutere, hvad man kan gøre for at skabe mere mangfoldige fællesskaber

Eleverne forholder sig kritisk til normer for køn 

Eleverne oplever, at de selv kan være med til at ændre kønsnormer

Eleverne har kendskab til de seksuelle rettigheder 

Eleverne kan argumentere for udvalgte seksuelle rettigheder

Eleverne reflekterer over fordele og ulemper ved at se porno 

Eleverne formulerer argumenter og synspunkter, som ikke nødvendigvis er deres egne

Eleverne kan reflektere over, at begrebet ”lyst” er komplekst og individuelt 

Eleverne har viden om lyst og samtykke

Eleverne kan beskrive, hvad sex kan være 

Eleverne kan diskutere, hvordan sunde seksuelle relationer kan se ud for unge

Eleverne kan forklare, hvad menstruation og cyklus er 

Eleverne har kendskab til forskellige handlemuligheder ift. menstruation

Eleverne kan forklare, hvad kønskransen og hvad dens kropslige funktion er 

Eleverne kan forklare, hvorfor kønskransen ikke kan gå i stykker

Eleverne kan tage stilling til udsagn om krop og kropsidealer 

Eleverne kan samtale om deres forforståelse og overvejelser om krop og kropsidealer

Eleverne tilegner sig kropslige erfaringer med egne og andres grænser 

Eleverne erkender og taler om deres evne til at aflæse andres grænser

Eleverne reflekterer over ja-, nej- og måske-signaler i forskellige situationer med flirt, scoring og sex 

Eleverne taler om, hvordan man kan handle i situationer, hvor man er i tvivl om hinandens signaler i forskellige situationer med flirt, scoring og sex

Eleverne drøfter alkohols betydning for flirt og scoring 

Eleverne kommer med bud på, hvad man kan gøre for at undgå grænseoverskridelser i situationer med alkohol

Eleverne kan tage stilling til udsagn om flirt, grænser og normer 

Eleverne kan samtale om flirt, grænser og normer

Eleverne kan komme med forslag til, hvad unge kan gøre i spørgsmål og dilemmaer om digital trivsel 

Eleverne reflekterer over fordele og ulemper ved forskellige handlemuligheder ved unges spørgsmål og dilemmaer om digitale dilemmaer

Eleverne diskuterer hvordan digitale krænkelser kan påvirke både individ og fællesskab 

Eleverne diskuterer hvilke handlemuligheder der kan være i forbindelse med en digital krænkelse, afhængig af om man selv er involveret eller er vidne

Eleverne kan anvende den viden, de har opnået gennem undervisningsforløbet, i udviklingen af et projekt

Eleverne kan rådgive i dilemmaer på arbejdspladser knyttet til normer om køn og seksualitet 

Eleverne kan indgå i en klassesamtale om, hvordan en inkluderende arbejdspladskultur kan udvikles og styrkes