Materialesamling

Eleverne kan forklare, hvad kønskransen og hvad dens kropslige funktion er 

Eleverne kan forklare, hvorfor kønskransen ikke kan gå i stykker

Eleverne kan forklare, hvad menstruation og cyklus er 

Eleverne har kendskab til forskellige handlemuligheder ift. menstruation

Eleverne kan beskrive, hvad sex kan være 

Eleverne kan diskutere, hvordan sunde seksuelle relationer kan se ud for unge

Eleverne kan reflektere over, at begrebet ”lyst” er komplekst og individuelt 

Eleverne har viden om lyst og samtykke

Eleverne reflekterer over fordele og ulemper ved at se porno 

Eleverne formulerer argumenter og synspunkter, som ikke nødvendigvis er deres egne

Eleverne har kendskab til de seksuelle rettigheder 

Eleverne kan argumentere for udvalgte seksuelle rettigheder

Eleverne forholder sig kritisk til normer for køn 

Eleverne oplever, at de selv kan være med til at ændre kønsnormer

Eleverne kan give eksempler på normer om køn, og diskutere hvor de kommer til udtryk i samfundet 

Eleverne kan diskutere, hvad man kan gøre for at skabe mere mangfoldige fællesskaber

Eleverne kan diskutere, hvilken påvirkning sproget har på opfattelser af køn 

Eleverne kan komme med forslag til, hvordan man kan påvirke sproget, og hvordan man kan udtrykke sig uden at ekskludere

Eleverne kan forklare, hvad en myte er, og kender til myter om prævention 

Eleverne har viden om præventionsformer

Eleverne kan reflektere over, hvordan myter kan påvirke brugen af prævention

Eleverne kan gøre rede for faktuelle spørgsmål om prævention 

Eleverne kan diskutere, hvad der fremmer ens egen og andres seksuelle sundhed

Eleverne får viden om sexsygdomme og handlemuligheder i forhold til sexsygdomme

Eleverne kan diskutere og reflektere over normalitetsbegrebet 

Eleverne tilegner sig viden om samfund, krop og seksualitet

Eleverne spores ind på emnet digital trivsel 

Eleverne kan sætte ord på, hvad digital trivsel er, og kan tale sammen om muligheder og udfordringer ved brug af digitale medier

Eleverne har kendskab til reglerne for billeddeling 

Eleverne kan reflektere over, hvordan man passer på sig selv og andre, når man deler billeder

Eleverne kender til samtykkeloven 

Eleverne kan forklare, hvad samtykke er 

Eleverne kan komme på forskellige måder, man kan give og få samtykke i seksuelle situationer

Eleverne sætter ord på, hvad de forstår ved flirt/at flirte 

Eleverne reflekterer over, hvad der skal til for, at en flirt er en god oplevelse

Eleverne overvejer fordele og ulemper ved forskellige måder at afvise en, de ikke er interesseret i 

Eleverne skaber et fælles sprog for, hvordan en afvisning kan gøres mindst mulig konfliktfuld

Eleverne reflekterer over ja-, nej- og måske-signaler i forskellige situationer med flirt, scoring og sex 

Eleverne taler om, hvordan man kan handle i situationer, hvor man er i tvivl om hinandens signaler i forskellige situationer med flirt, scoring og sex

Eleverne tilegner sig kropslige erfaringer med egne og andres grænser 

Eleverne erkender og taler om deres evne til at aflæse andres grænser

Eleverne reflekterer over, hvilke konsekvenser grænseoverskridende handlinger kan have 

Eleverne kommer med bud på handlemuligheder for personer i en situation, hvor de oplever en grænseoverskridelse

Eleverne kommer med konkrete bud på, hvordan man kan give og modtage afvisninger på en omsorgsfuld måde 

Eleverne på egen krop mærker, hvordan det føles at give eller modtage en omsorgsfuld afvisning

Eleverne har kendskab til deres rettigheder i relation til køn, krop og seksualitet 

Eleverne kan formulere handlemuligheder i forskellige dilemmaer om sex

Eleverne skal kunne reflektere over og diskutere handlemuligheder, der sikrer samtykke